低调的、微见解的个人教学训练经验与解答贴

漂浮的饺子

       非常不情愿的更换ID。且为了新ID的糊口，开辟此贴。
       若干经历云云省略，目前在一个普通高校任职。现在目光主要关注在体能训练领域，对于高水平排球的理解不算高深和及时，但是对于排球基础内容的教学训练自觉还有些见地。在此新开第一贴，希望能通过帮助解答爱好者提出的一般问题，赚点人气。一方面自说自话，一方面对提问回答。但不能保证有问必答、不能保证更新及时。   
        第一部分 排球运动的精神实质
        开篇先不谈技术。聊聊对排球课的教学体会。刚工作的时候，没有二三十人一班教学经验，对于普修课的学生上课实在很无奈。短时间内期望学生们能够像自己以往训练一样自我的良性调整，靠着本体感觉去提升技术实属不可能。头2年大概就是观赏课，基础内容教一点，其他内容都是欣赏与了解。第三个年头开始调整战略，试图用体校的那一套训练方法，将一些原封不动的要求放在课堂上，结果效果特别的好。一学期27次课，好些的班级里可以有人会做滚翻，教学比赛大部分击球保证有防守有组织有进攻。但一次跟本科的老师交谈让我产生了新的思考，这位老师说，我们的专业课究竟上成了什么？体院的学生现在下了课有几个来排球场活动的？排球教学是一意孤行的提高学生技术还是要培养学生打球的热情呢？那些我认为比较速成的学生们，因为技术的提高而变得更爱排球了吗？又有一次，偶然看到一个非排球专业的老师带的两个班比赛。虽然简单的过程如羽毛球，学生们却有极高的热情，无论是场上还是场下。看到这个结果，一时间觉得自己走偏了路。我教会他们基础，却培养不出他们对排球运动的热情。对于普修甚至专修的学生们，让他们爱上排球理解排球才是更重要的吧。这又不是竞技体育的赛场。技术的提升应该是兴趣培养的附属品。
        认清了这个事情，但也不能仅仅停留于趣味的教学方法的层次上，我试着寻找排球运动的本质与独有的意义。同样作为三大球之一，同样为团体项目。排球运动的区分难道只是体现在规则与击球方式不同上面吗？我把其定义为最要求团体配合的大球项目。理由很简单，篮球与足球虽然也是配合，但有很强的个人英雄主义体现在项目里。但排球三次击球规则的框架里，使得防守、组织、进攻三步骤已经流程化，而每个步骤并非个人的击球行为，一次击球的背后，代表的是场上六人各司其职的准备与配合的结果。所以高度的团体配合与默契也许不是唯一的排球运动核心价值，但一定是最有价值中的一个。
        
      对于非竞技体育的爱好者来说，这或许比学习到技术层面的事情更重要吧。

       下文中有人说技术为主导，我只能认为这是打球乐趣的一部分，但不是全部。
         我的本科老师曾给我举过一个例子。一个加拿大的小姑娘上课跟着院女排训练。她并不会标准的倒地动作，但很多球往地上一趴也能接球。随后他又给我看了一个国外的视频，一个少年的排球比赛完全被简易化了，规则作出了重大的调整，导致传球环节的降低，但整体的排球运动形式没发生改变。对于初学阶段，我认为这样的放宽是有益的，而且是必须的。
       显而易见的是，国外教学并非一味的强调技术门槛，而始终是趣味在前，技术在后，至于体质健身之类的东西，都是趣味与行为教育的附属品。当然，对于任何一种运动而言，技术的提高都可以让参与者享受到更多的快乐。但出发点应该是享受这项运动本身带给你的乐趣，而非仅仅是技术提高带给你的乐趣。我国排球运动为何难以开展？全民健身成为了我国体育运动开展的基础，技术上的专业户限制了大多数人参与的热情，是价值导向上的差异决定了发展的局限性。

其他部分待选待更新

沙漠一泓

这看上去像是教改论文啊 哈哈

kong0827

对于理论层面不感兴趣的同学们。

dboy

沙漠一泓 发表于 2012-8-3 13:50

                               
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这看上去像是教改论文啊 哈哈

那也是心得阿，饺子是个二传。

仰卧不起坐

楼主说得很好啊，还是要培养打球的热情，这样技术上来得更快！

gbpanda

我觉得我的经历是：
高二学校排球比赛，练习时进步挺快的，技术进步带动自我肯定，带动热情，
当然那时也就羽毛球的水平，会垫垫，动作和步伐还乱七八糟；
真正开始打排球是进入大学后跟一帮喜欢排球的朋友一起切磋进步，由高中时
培养出来的喜爱来带动训练自己的各方面技术。
所以楼主文中提到的，技术带动热情有几个，我想说我是其中一个。
大家都说排球是一项门槛比较高的运动，我也这么认为。
不到一定的技术是体会不到排球运动的魅力的。
你说的那个老师带的两个班的学生打球，他们乐在其中，更多的是因为
人，而不是排球本身，因为场上都是朋友，排球只是一项载体而已，换作
篮球足球都是一样的。

漂浮的饺子

东油排球 发表于 2012-8-16 17:35

                               
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我们学校校队 ，更啥也不是，除了我爱打球，其他的都是过去混“政策”的啊

体育的价值工具化

漂浮的饺子

gbpanda 发表于 2012-8-15 22:53

                               
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我觉得我的经历是：
高二学校排球比赛，练习时进步挺快的，技术进步带动自我肯定，带动热情，
当然那时也 ...

非也，详见上面更新

dboy

这个是把技术放在兴趣之后了，要分阶段来看。

lofter

说得好 就像我们小区里很多人打球就是为了娱乐健身
不能太讲求技术

grosjean

额 没想到是这么学术性的东西

信天游

没注意到还有这么一篇东西，写的挺有意思的，很值得思考。
有了热情，是会有主动提高技术的欲望的。

LONELY

也是刚刚看到这样一篇，写的很好，期待下文，楼主加油

等我换个马甲拉给楼主加分。

LONELY

加不了分了。。。过时了。。。。好遗憾

LONELY

打球的热情很重要，大学时深有体会

laoliu

其实吧，谈兴趣培养

同样要谈入手点，要谈具体的方法、具体的着力点的呀

知之者、好之者、乐之者的道理，自然不用多讲的。主要是要讲如何能知，怎样能好，从哪能乐

一件事，做起来能有越来越好，好上加好的效果，当然，做起来就越来越有劲头，越玩越来劲；一件事，突然发现自己找对了路子、通了窍，如同天才附体，一通百通，当然会拿起来就放不下，废寝废食，废电费人民币都在所不惜，我想一点都不难以理解；

我之前想谈的，多少和楼主大同小异，多少算是引发的联想、共鸣吧

但是，兴趣，浅显的兴趣，能不能支持一个运动的从事者，达到他相匹配的水平、高度呢？是个很大的问号吧？普通人进行一会运动，带给自己的一点点出点汗的释放痛快，估计不能和专业要求、高强度对抗带来的刺激相提并论吧

简单的聊聊，没有拍砖的意思。如果真的是想搞快乐体育，我感觉，不如找找自己当年的一些感觉，如果有的话……跳出教与受的圈子，真正带给别人启蒙、开窍时的收获感、新鲜感，驾驭标准技术的成就感、满足感、优越感，……说的这些，懂的人自然懂。

元芳你怎么看

laoliu

说实话，对楼主的很多观点，还理解的一点都不透彻，就举手发言了

集体运动，就是集体运动，无论个体在这项运动中的个别比重有多大，他仍然要被称为是集体运动。排球运动，在这点上和其他大球一样滴。从场面上讲，与其说，排球运动里，强调每个成人对整体的贡献，不如说排球运动，需要向其他大球、那些更流畅的项目借鉴一些沟通、相互激励的方式方法，来填补短促击球、瞬间得分带来的感受和得失判断上的空隙。足球的一脚传球、篮球的空中配合等等，都说明了运动在达到一定水平时的共通性。

天狼啸月

不错。。。。

bigbenben

太公钓鱼愿者上钩，当然引导页很重要

whitebone

很想知道那个国外简易化的比赛视频哪里找，能帮找找不？或者多给几个提示也行啊